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语文教学通讯

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期刊简介
QIKANJIANJIE
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期刊名称：语文教学通讯中文核心期刊(2004)
精品论文
JINGPINLUNWEN
2023-06-20大单元背景下的个性化作业设计实践探索
摘要:该论文的主要观点为在大单元教学整合的过程中，作业成为联系教与评的纽带，差异化、个性化作业则是新课标“以人为本”“因材施教”“培养学生自主学习能力”的有效途径。大单元背景下的个性化作业（差异化作业）的设计需要体现难度和数量的变化，要基于学生的风格和兴趣，要给学生设计适宜的脚手架，尤其是在单元长作业的设计上更应展现个性化和差异化。
2022-08-24用“支架式教学”理论构建新型写作教学模式 ——《调动感官写美食》教学实录及分析
摘要:最新的研究成果，本论文的主要观点为在写作教学中引入支架式教学理论，构建情境导入概念明确技法提炼学生练笔习作展评的写作教学模式。通过写作过程中
2022-08-24双减下初中语文综合实践性作业设计与实施
摘要:最新的研究成果，本论文的主要观点为。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。
2022-07-21一种精神自信
摘要:一、李白的政治诉求天宝元年(公元742年)，唐玄宗召见李白，是年李白42岁。在文士与帝王、诗与政治之间，半生饱学的李白，深受玄宗赞赏，即被令供奉翰
2022-03-13认知策略的发展水平显著低于元认知策略
摘要:2.1总体发展情况运用SPSS对问卷三维度做均值描述，能发现小学生语文学习策略的总体发展状况如下：（1）学生语文学习策略总分的平均分为 3.647，说明策
2022-02-18提高整本书阅读教学的效率
摘要:（一）线上教学意义线上教学是利用已经普及的电脑和宽带网络等硬件环境，依托专业的网络教学平台，实现异地、同时、实时、互动教学和学习的新的教学模
2022-01-25赤壁并非赤壁之战的发生地
摘要:1.乐源于景《前赤壁赋》是苏轼被贬湖北黄州时所做，与《后赤壁赋》、《念奴娇赤壁怀古》公称为一词两赋。其所描写的是苏轼于1082年农历七月十六日夜，
2022-01-18认为影响学生学习成绩和教学质量
摘要:1.学校不重视课标对整本书阅读教学作出了明确要求，学校只需要让教师按照要求实施即可。但是少数学校对此不重视，根本就不给教师实施整本书阅读教学的
2022-01-11中国知识分子在苦难中寻求精神寄托的最佳选择
摘要:天府之国，人文兴盛。杜甫初到成都，吸引他的不是都江堰的李冰父子，不是蚕丛及鱼凫的开国神话，而是出师未捷身先死的诸葛亮，何也？与古人对话，与先
2022-01-06让孩子在阅读中提升知识接受能力
摘要:3.儿童阅读活动本身的需要随着儿童身心发展，其对书籍的喜好、类型会发生变化，总体是螺旋式上升的状态。很多的家长和老师并不能完全把握好标准，因此
2021-12-17通讯员是团体中负有通讯责任的军人
摘要:一、超越政治性的身份关系称谓的变化从他（通讯员）到小同乡，实质是距离的变化：从原先他一直和我保持着一定的距离，到我面对着他坐下；从我和他的
2021-12-16赋予清水田中的白鹭浓浓的文化意境
摘要:刻画了一幅生动传神的中国画，呈现浓浓的诗意美，表达作者对于白鹭的喜爱和赞美之情。可以从三个视角理解。一是画的视角。这幅画面简洁，只有清水田和
2021-12-08时时作些短篇小说和短评
摘要:鲁迅的祖父又以同音异义的字为鲁迅取大名樟寿，号豫山。樟与张谐音，属化引，仍有敬重灶王、祈求降福佑护之意。樟为常绿乔木，香气浓郁，质地上乘。周
2021-12-07培养学生综合素质的重要渠道
摘要:一. 小学语文教学中应用支架式教学的应用现状小学作文教学，是发展学生创造性思维，培养学生综合素质的重要渠道，它以得天独厚的学科特点，为培养学生
2021-11-23小学单元习作为例进行分析
摘要:1、发散思维，灵活模仿帮助学习困难的学生克服学习障碍是思维导图的功能之一。让学生在老师的适当点拨和自己的独立思考下根据所给材料，进行思维的发
2021-11-03贴近学生生活和心灵的妙趣横生的语言实践任务
摘要:一．任务驱动,唤醒写作自觉长期以来，学生听到教师布置作文，普遍愁眉苦脸，被动地应付，他们的表达与交流的意识常处于沉睡状态。然而，在学生的自由
2021-10-22恰是未曾着墨处 烟波浩渺满目前
摘要:书法小组的同学带领大家欣赏了苏轼的《赤壁赋》等几篇书法作品；美食小组不仅展示了东坡肉、东坡肘子等令人垂涎欲滴的美食图片，同时苏堤工程的展示让
2021-09-24学生通过言语实践活动去主动感受
摘要:3. 内在联系感受课文生动的语言是教学的重点。课文生动的语言，需要学生通过言语实践活动去主动感受，感知语言背后的温度，这样才能让学生真正感受到
2021-09-14让孩子在阅读中提升知识接受能力
摘要:3.儿童阅读活动本身的需要很多的家长和老师并不能完全把握好标准，因此导致书籍的选择成为了难题。[7]儿童成长的过程就是儿童的阅历和认识水平上升的
2021-09-03学生可以根据书中昆虫不同的翅羽形态进行分类
摘要:3. 探究问题 建构能力小组讨论：确定昆虫博物馆展览主题名、参展昆虫、展厅名，以及设计理由，其中设计理由应包括本组创意的准确性和思想性，只写关键
2021-07-20有经验的教师和成熟的教师会依据许多资源来制定教学目标
摘要:1.社会生活资源提供阅读教学目标语文教学目标主要是根据课程标准和学生的学情两方面制定的，但是教师的教学水平在很大程度上会影响教学目标的制定，特
2021-07-05义务教育教材对典故的注释应该尽量采用
摘要:3、用典是古诗文的显著特点之一。据笔者的经验，教材对典故的注释有如下两种情况：一是只注明典故来源本义，一是同时说明文章用典之意。如果注明了典
2021-06-21学生容易与诗词产生情感的共鸣
摘要:1.找准学生的情感焦点通过教师的自我知识建构，教师可以对课堂进行有效的把控。学生可能会产生的疑问，课堂可能会出现的问题都能尽收眼底。诗词教学不
2021-05-19师生共同学习古诗词
摘要:2.读准字音，读通诗句。（1）读准字音：出示诗句，指名读。（评价：关注字音是否读准，重点关注浣字的读音）（2）读出韵味：字音都读对了，要想把这首
2021-05-19优化问题设计——浅谈如何进行小学语文有效课堂提问
摘要:摘要课堂提问是启发式教学的重要手段之一。有效的课堂提问不仅可以帮助学生领会教学内容,同时还便于教师及时把控学生的学习状况。针对当前课堂提问疲
2021-05-19谈群文阅读中学生高阶思维能力的培养
摘要:摘要新时代的教育要求教师解放思想、革新观念,不再满足于教给学生知识和应对考试的技法,而应努力培养学生的分析能力、创造能力和逻辑判断能力。就语文
2021-05-19高中议论文写作指导研究
摘要:摘要写作在语文学科中占据着重要位置,是评价学生语文水平的关键性指标。但当前高中生写作能力欠佳、教师的指导策略缺乏有效性。有鉴于此,在论述高中生
2021-05-19过程写作教学法在高中语文教学中的应用
摘要:摘要20世纪60年代起,一些欧美语言学家逐渐放弃对词汇、语法的研究,开始重视对写作过程的探索,此后,过程写作教学法得到了越来越多的关注。相较传统的写
2021-05-19让思维引领学生深入阅读——初中语文教学中培养学生阅读思维能力的方法
摘要:摘要初中语文阅读教学“重结果轻过程”“重记忆轻思考”的教学模式,导致阅读教学效果不尽如人意,学生的阅读思维能力也难以提升。培养学生的阅读思维能
2021-05-19“言文并重”理念下的初中文言文教学方法探究
摘要:摘要教学文言文,教师既应解“言”,也应解“文”,在提升学生文言文理解能力的同时,落实传承与理解中华优秀传统文化的教学任务。围绕“言文并重”理念下
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