语文教学通讯

 卷首_中学语文名家谈
撤去“障碍物”朱昌元;
论道_问道名师
统筹单元教学内容应该注意什么?时剑波;
以课例回应关切：微专题教学问题再聚焦--
群文联读教学如何提炼专题教学点?程载国;
单篇精读教学如何凸显专题教学点?王静;
单元写作任务教学如何聚焦专题教学点?黄宏武;
落实某个微专题时如何兼顾其他教学目标?王媛;
如何发挥专题教学在考试中的作用?褚树荣;
课堂_选择性必修上册第一单元
文类与表达：梳理实用文的分类及叙述特点罗秉相;许萍萍;
激情与理性：鉴赏实用文的语言应晓静;
平实与生动：实用文的语言艺术赏析孙瑾;
标题与材料：学习如何根据标题选材姚芳;
闪亮的名字：《家乡英雄纪念册》编辑展示会杨志丹;
课堂_选择性必修上册第二单元
修身与养性：阐释“孔孟之道”王科威;
“对待”与辩证：感受道家之风黄宏武;
兼爱与非攻：破译墨家之法顾乐波;
譬喻与说理：赏析诸子的说理特点郑可菜;
辨析与阐释：名言警句的现代观照孙立;
整理与归纳：虚词的梳理郑义广;
课堂_选择性必修上册第三单元
母题与主题：阐释小说的意义时剑波;
扁平与圆形：赏析人物的典型性陈智峰;
魔幻与现实：破译“马孔多”的隐喻杜韦滨;
叙述视角：欣赏小说讲故事的艺术王静;
生动与多姿：鉴赏小说语言的魅力娄云婷;
品味与运用：小小说写作技法鉴赏及写作实践程载国;
对话与互动：“吸引人的小小说”创作交流会王亚云;
课堂_选择性必修上册第四单元
梳理与运用：了解生活中的逻辑知识郑卫通;
辨析与判定：发现潜藏的逻辑谬误林忠港;
推理与实践：运用有效的推理形式杨仕威;
立论与驳论：采取合理的论证方法潘爱华;
图尔敏论证：举行作文逻辑诊断会欧阳凯;
课堂_选择性必修中册第一单元
立场与背景：关注论述文的针对性郑聪;
概念与观点：概括论述文的观点及思想叶松华;
思路与逻辑：梳理结构，分析论述逻辑金中;
语体与语言：分析语言的质地和风格吴亮亮;
价值与地位：评价经典名篇的社会作用潘大伟;
质疑与追问：深化理性思考彭玉华;
深思与慎辩：“人应当坚持正义”专题活动策划陈文娟;
课堂_选择性必修中册第二单元
纪实与虚构：真实事件及文学表达姜宁宁;
叙事与抒情：赏析鲁迅散文特点邵吉斌;
警句与议论：探究鲁迅散文中深刻的思想韦玲珍;
认知与审美：探究报告文学的“两栖性”陈亚敏;
诗意与“土”味：小说的风格及流派赏析郁雪琳;
评点与批注：模仿传统的鉴赏方式毛刚飞;
向英雄致敬：编辑《红色经典》文集李巧云;
课堂_选择性必修中册第三单元
史公与屈子，实有同心：探究语言背后的意味高培圣;
节制与恣肆：比较情感表达的不同特点及方法朱俏;
经验与教训：探究史论中的史识叶德义;
赋体与散体：鉴赏文字特色及寄托王红元;
提取与整理：史实梳理王巧飞;
质疑与驳诘：史论的思辨性阅读俞宁;
历史人物纵横谈：专题讨论会严雨清;
课堂_选择性必修中册第四单元
冲突与逆转：赏析戏剧冲突的作用景慧颖;
批判的价值：讨论“社会问题剧”的影响应健;
声韵与抒情：欣赏复沓之美李丹;
意象与意境：鉴赏诗歌的情境之美潘瑶菁;
碰撞与融合：“跨文化交流”谈蒋文杰;
结局与评价：“娜拉走后怎么办”专题讨论会吴巍巍;
课堂_选择性必修下册第一单元
诗骚传统：梳理中国古典诗歌发展脉络蒋雅云;
觉醒与殉情：悲剧女性的心路历程毛倩宜;
香草与美人：破译《离骚》的象征及寄托刘佳妮;
“多谢后世人，戒之慎勿忘”：焦刘悲剧探源浦晖;
历史感与浪漫风：李杜诗风比较樊宝玲;
铺叙与聚焦：欣赏长调之美杨建华;
古老的诗意：诗词鉴赏写作查婺波;
诗教传统：举办“今天我们为什么读古诗”研讨会叶隆晓;
课堂_选择性必修下册第二单元
独特性与典型性：阿Q的精神胜利法探究李芳;
美丽与忧伤：《边城》的诗意欣赏奚素文;
大地上的颂歌：感受大堰河的形象及情感黄黎莲;
“双子星”与“三美论”：诗歌的音乐、绘画、建筑及情感之美褚树荣;
诗意与韵味：冯至和贾平凹散文语言比较詹鑫;
对话与冲突：“以小见大”的艺术匠心岑颖;
选择与锤炼：鉴赏文学语言的艺术魅力林荣凑;
文学，时代的镜子：举办读书研讨会方璐;
课堂_选择性必修下册第三单元
忠与孝：体会宗法社会的伦理选择之难汤成慧;
故物与深情：感受血缘中的亲情章萍莉;
深情与超迈：感受晋人的现实态度及精神世界李丽;
无为与有为：理解古老的吏治智慧金玲娇;
情趣与理趣：《石钟山记》的记游及说理陈爱娟;
骈句与散句：欣赏古文的骈散之美黄会兴;
修辞立其诚：“我”的职业选择张永飞;
理解与传承：传统文化的当代价值讨论会严丹萍;
课堂_选择性必修下册第四单元
复杂与丰富：发现长句之美顾宇杰;
参证与归纳：读懂自然科学论文陈伟凯;
图式与图示：学习思维导图及表格之妙用魏陶钧;
理性与情感：欣赏学术论著和科普作品的美感王荣;
概括与提炼：提炼关键词，写论文提要谢芬芬;
探索与发现：小论文写作指导及评析修改周康平;

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